茶陵采用六结合方式实施“农村远教科技工程”

2008-10-6

茶陵县认真贯彻落实科学发展观的思路，牢牢把握“搭平台、抓项目、搞服务”三个工作重点，利用农村远程教育阵地，广泛开展农村政策、科技教育，以此推动科技兴县战略的实施，促进产业结构调整，做到“六个结合”：

一、与农村基层组织“三级创建”工作相结合。按照“六个好”乡镇党委和“五个好”村党支部建设的要求，充分发挥农村党员干部现代远程教育的政治导向作用，用新的思想、新的形象教育启发农村党员干部，使他们充分认识党的富民政策，进一步促其解放思想、更新观念，提高政治素质。

二、与“乡村干部素质工程”相结合。以各项教育活动为契机，每月对乡干部进行两次党员教育课、对村干部进行至少一次教育安排，每次不少于两小时，确保党的方针、政策贯彻落实，特别针对农村个别党员干部在党性观念淡化、法制意识不强的问题，坚持把增强农村党员干部素质和基层组织建设作为抓党建的立足点，因地制宜，重点突破，着重增强农村远教活动的广泛性。

三、与科技兴农相结合。提高农村党员及广大农民致富奔小康的本领，从而加大远教科技的培训力度。年初，在远程教育目标管理考核办法中，作为硬指标确定科技培训场次，采取因地制宜、因人施教和实用、实效的原则，选好授课内容，落实教学质量。目前，远教科技集中培训已达32期，培训人数8653人。

四、集中播放和分散播放相结合。在实施“农村远教科技工程”中扩大播放收看渠道，实现播放阵地的延伸，把播放阵地延伸到科技示范户、乡土专家家中。利用乡村的有线电视网开办科教栏目，定期播放科教片，不断扩大远教辐射面。

五、与农村生产季节相结合。在全县开展农村远教活动中，我们根据基层所反馈的意见，按照各乡的生产特点，在内容上针对性强，科学合理地安排培训。在时间安排上，农闲时多筹划时间培训、农忙业余时间多组织文艺活动、利用冬闲时集中培训学习。

六、与各类科技培训相结合。充分利用各村远教场所加强和乡村农民文化学校作为培训的阵地，并利用乡村科技培训班和每年的“科技之冬”活动，强化培训，扩大教育范围，坚持常规科技普及与系统教育本结合。

                            茶陵县远教办 吴桂品