主题思想是一部片子的灵魂，电教片的主题必须鲜明而有特色，也就是说片中所表现的内容要让学生“一望而知，一点则明”，不能含糊隐晦。有一部名叫《青蛙的故事》的电教片，本来要表现青蛙的繁殖过程，然而制作者却过多的拍摄了周围的景色，虽然很美，却喧宾夺主没能鲜明地表现主题，使大多数学生看不清作者要表现的实际内容。鲜明的主题思想是制作电视片的前提和基础，只有根据鲜明的主题思想来精心选材、设计，才能保证全片在思想意义和表现风格上的完整和统一。

    制作电教片要在大量搜集素材的基础上去粗取精，进行选材。在选材过程中首先要围绕主题，同时要真实，并具有典型性。另外，片中所举的例子，实验结果等也要准确无误。在此基础上再注意选择一些新颖的、生动有趣的、表现力强的材料。只有这样，才能吸引学生。概括的说，选择材料应做到：（１）材料有利于说明、烘托和突出主题。（２）材料准确、真实并有代表性。（３）材料要新颖；生动富有表现力。（４）材料要深浅适度，可视性强。

    电教片的结构层次首先要合理有序，符合事物自身的内在逻辑，因为它不同于故事片，不能有丝毫的虚构。其次在构思结构过程中，一定要符合视听心理与教学法的原则。具体说：（１）电教片的开头必须开门见山，紧扣主题。好的开头可以一下就抓住观众，吸引观众的注意力。（２）在中间展开叙述过程中，要充分运用教学手段，使内容既丰富多彩而又易于接受。（３）电教片的结尾要简洁有力，富有启发性，发人深省，给人以思考回味余地。（４）在做到段落层次完整的同时，段落与段落之间的转换要自然流畅，避免产生跳跃。

    电教片是运用形象思维的方法对科学内容进行形象化的叙述；是把教学内容转换成可见的形象、直观、具体的画面，做到如见其人，如闻其声，使人有身临其境的感觉。画面内容的设计要具体，描述要准确，而且画面的内容应以实景画面为主，在一般情况下，尽量实际拍摄，特殊情况下，可采用照片、绘画（动画）来表现主题。

    电教片的解说词同画面一样重要，它可以提高和补充画面的内容。解说词源于画面，而又不重复画面；概括画面而又不脱离画面。它应表现出画面暗含的更深层次的东西。在电教片中，画面有时很难严格准确地表达概念的内在含义，而解说词却可以把思维结果，把概念和结论直接地、明确地表达出来，使学生对知识的理解更加深刻，实现认识从感性到理性的飞跃。而且优美，恰当的解说词还可以使作品大为增色，从而提高电教片的表现力，达到画龙点睛之效。

    电教片中要适当控制画面的节奏，也就是说要在学生充分感知的基础上确定运动镜头的快慢、组接的频率等，要给学生留有必要的思维活动的时间。过快的节奏易造成学生情绪过度紧张。由于感知不充分、不完整，从而使学生对学习内容产生的疑惑不断增多，导致其失去学习兴趣；而过慢的节奏又易造成学生松懈厌倦的情绪，并且由于学习的需要不能及时得到满足，同样会使学生失去学习兴趣。只有恰当的节奏，不仅可以使学生产生愉快的情绪和浓厚的兴趣，还可以使学生通过积极的思维活动对学习内容的刺激及时作出反应，达到刺激与反应的协调性。以上从几个方面简述了制作电教片应注意的几个重点问题，在实际工作中，电教工作者还应具体问题、具体分析，充分运用电化教育这一现代化教育媒体，来丰富、优化我们的教学生活。