陈祖甲

    读到几篇谈思维的文章，有希望提高思维想象力的，有建议调整思维方式的，还有称赞给思维插上翅膀的，于是引出了关于思维活动的思考。
    人类与其它哺乳动物的根本区别就是人的思维活动。人的大脑以语言、文字、图形及它们的载体为基本工具，把接触到的各式各样的表象，用已有的经验和知识进行分析推理，最后作出理性的判断，作为自己行动的指南。这就是人的思维过程。人的思维活动无疑是很重要的，孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一个人如果只有对客观事物的简单反映，却不作任何思索，就会变得迷迷茫茫，失去前进的方向，找不到迈步的路径。
    人的思维一般分为逻辑思维与形象思维。不论哪一类思维，如果插上想象的翅膀，便可能产生新的创造。人类的许多重大科学发明和发现都是依赖想象力的翅膀而变为现实的。但我们也应该懂得，科学的发展离不开科学思维。诚如鲁迅先生说过的，科学使人思路清楚。只有采用科学的方法才能充分发挥思维的创造性，才能让思维的飞鸟真正展翅高翔。
    有人提出一个说法：“思维一旦有了翅膀，便没有不可能的事。”这一说法恐怕是片面的。给思维插上翅膀是好事，但插上什么样的翅膀是有讲究的，并非随意插上什么翅膀，“便没有不可能的事”。持此观念的朋友说，他在美国考察，在一所中学的数学课上，老师出了一道题：8减6得2，8加6也得2，有这种可能吗？学生回答，数学上没有可能，生活和自然中肯定有可能。譬如上午8点，在6个小时之前是凌晨2点，6个小时之后为下午2点。这种想象作为一种脑筋急转弯游戏是可以的，但这种游戏与科学无涉，如果一定要说是“创造性思维”，则是误导。
    看起来，似乎那个中学生的思维有想象力和创造力，“很聪明”。然而，事情的本质是，在数学上8加6不可能等于2。在生活中虽有可能，却是发生在条件变化的情况下，而且仅仅限于一天的时间中才有的。按他的观点推理，上午的7、9、10、11、12点加或减6个小时，都可以分别等于下午或凌晨的1、3、4、5、6点钟。然而，即便不计14点是下午2点的换算，这凌晨2点同下午2点毕竟不是同一个概念，与2等于2绝对不相同。不顾条件的变化，用混淆或偷换概念的方法得出的结论，好像耳目一新的结论，其实是一种诡辩，绝不是什么科学。
    在逻辑上，混淆或偷换概念是一种不良的思维方式，有时简直是一种骗人的小把戏。问题是，这种不良思维和骗人把戏有时竟改头换面，被说成想象力和创造力，这就更加害人。尤其是那些宣扬伪科学、在学术上弄虚作假的人更是如此。他们利用别人不了解实情、文化素质不高和知识贫乏的弱点，偷换概念，添油加醋，故弄玄虚。看似在“创造”、“创新”，实质是弄虚作假。比如把卜卦算命、看风水说成是“科学预测”；把根本不可能的“水变油”吹嘘为“第五大发明”；把两个不相识人的相同看法称作“心灵感应”……用这样的不良思维方式来“提高”思维的想象力，还要以此为青少年一代的思维“插上翅膀”，是非常要不得的。
    激发科学思维，展开想象翅膀，这是弘扬科学精神的重要部分。但科学想象和胡思乱想，创新意识和无根玄想，是截然不同的两码事。我们应该在科学探索的路上展开想象的翅膀，但更要警惕有人假想象创新之名施展骗术，兜售各种伪科学的东西。
    


   (稿源： 《人民日报》 (2005年03月14日 第四版)